浙江中考改革来了，杭州中考政策预计明年出炉！(3)

　　以往，特长招生是根据学生的艺术、体育、科技方面的特殊才能来招生的，学校在中考前可组织测评。特长招生原则上不超过学校招生总数的5%。

　　而今后特色招生，则是根据学校的特点来招生。例如，某学校侧重科学，那么它可以对学生在中考中的科学考试成绩提出要求，要高于多少分才能报考该校。按照这条标准筛选学生后，再按照中考成绩来排序招生。

　　按照相关解释，高中自主招生改革的目的，是希望促进高中学校的特色和多样化发展。现在，欧美发达国家的高中都有属于自己的特色，比如科技高中、文化高中、艺术高中等等。这样做的目的，是希望学生在初中毕业以后，可以准确找到自己的定位方向。

　　自主招生的具体办法，由各所高中学校自己确定，并报上一级教育主管部门批准，并提前向社会公布。但是无论怎么招，所有学生都是要参加中考的，这点不会变。

　　与招生录取挂钩

　　学生综合素质评价更重要

　　以前，在初中阶段，音乐、美术等“副课”是不计入中考成绩的，学生的综合素质评价也与升学关系不大。

　　《意见》指出，每名学生都会建立“综合素质档案”，综合素质评价结果在高中录取中将真正发挥作用。该档案用于评价学生的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等内容。这些学科由设区市教育行政部门制定考试标准和要求，由学校组织实施，成绩记入学生综合素质评价。

　　也就是说，学生在音乐、美术、综合实践等“副课”上的表现和成绩都将被记录在案，并影响高中录取。学校通过客观记录和民主评定的方式来确定综合素质等级，其中学生互评的权重不低于50%。运动健康、艺术素养、创新实践的评价分为A、B、C三个等第，分别代表“优秀”、“合格”、“需努力”。并且，ABC等第是有比例的，具体比例由设区市教育局确定。

　　到2020年，初中学生综合素质评价结果成为学生毕业和各类招生的基本依据。高中招生时可采取综合等第或折分方式计入总分，也可以采取品德表现加学生最优秀的其他1～2个维度综合等第或折分计入总分。

　　对于学生互评权重高达50%，会不会引发学生之间“争斗”的结果，省教育厅负责人是这样说的：“学生对学生最了解，所以学生的互评和教师给学生的评分重要性相当。学校必须要做到客观公平，因为结果要公示，家长可以监督。”

　　这条改革的目的，是“建立客观、真实、适用的综合素质评价制度，培养学生兴趣爱好，发展个性特长。切实改变以考试分数为唯一标准的做法，为学生全面发展提供制度保障”。

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