浙大附应对高考采取大动作？竟引来央视采访？(2)

　　申屠永庆

　　浙江大学附属中学校长

　　学生有了选择的权利，我们也尊重选择机会和权利，但是学生现在缺乏选择的能力，所以新高考改革背景下，我们怎么样提高学生的选择能力，作为一个学校教育的重要任务，或者说我觉得可能是现在中国基础教育里面十分关键的内容。

　　尽管目前看来，高考改革依然无法脱离分数的主宰，但也正在试图逐步淡化分数的作用。包括争议很大的取消体育特长生、奥赛、科技类竞赛、省级优秀学生等所有加分项目。在没有加分的前提下，家长是否还有热情支持孩子的兴趣爱好，孩子又能否把兴趣和未来规划结合，这都给高中教育提出了新的思考。

　　钟秉林

　　中国教育学会会长

　　高考改革绝不仅仅是大学的事情，也不仅仅是高中的事情。必须是基础教和高等教育协调起来，我们中小学校和高等学校，能够协同的进行改革进行创新。另外，还需要教育系统的内部和教育系统的外部能够协调起来，共同推进改革。

　　大学招生不光看分，更要看人，大学招生自主权增加，不再被分数牢牢捆住。这也正是这次新高考改革的重要内容。在今年的高考录取中，浙大等42所高校以及复旦等24所上海高校已采用“两依据、一参考”的方式招生，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息，后者包括身心健康、艺术素养、社会实践等内容。

　　钟秉林

　　中国教育学会会长

　　评价的方式更多元一点、评价内容更丰富一点。更加全面地考察一个学生全面发展的情况。但是具体的做法也不是一刀切的。比如说，上海搞这种631；统考成绩60%，还有学校自主测试的成绩占30%，还有10%是根据他高中阶段的学业考试的成绩。但是这一切都要放到阳光之下进行。

　　打破唯分数论，培养学生的兴趣和综合素质，必然要求学生走出书本和课堂，除了参加社团活动和文体活动，更需要走出校园、走进社会。在美国，不仅科技馆、博物馆对学生开放，不少社会企业、科研院所也向学生敞开大门。我们的教育要想不只育分，更要育人，除了大学、高校的努力，相应机构场所是否已做好准备？全社会能成为育人的场所吗？

　　钟秉林

　　中国教育学会会长

　　学生要参加社会实践活动。而且我们为了培养创业人才，我们还要培养学生这种批判性的思维、探究式研究式的学习，这就需要社会企业科研机构来支持，也需要政府更加重视、能够去统筹安排。光靠一个学校这种事情做不起来的，社会实践基地、科学研究基地和科研院所合作，这个就需要社会的广泛参与了。

　　岩松点评

　　今年是我们恢复高考40年，五六月份纪念这个40年的报道研讨很多。的确恢复高考功德无量，它让天下兴亡匹夫有责、学子有路成为现实，但在回顾与纪念之中我自己也曾对媒体说，接下来的高考改革，考试改革是一部分，但更重要是高校的真正改革，能从行政化中走出来，更自主的招生，有更多元的选择标准和考核体系，用更有活力，更自主的高校改革来倒逼我们的初高中教育真正变革，由应试变向素质。改考试方式只是治标，离治本还远，还是考考老师的法宝，分分学生的命根，但是治本我们准备开始走了吗，能走多远？

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