解密新高考背景下杭二中的"高位井喷"(2)

　　●从来没有一个学年，能同时在国际八大赛事唱出“中国好声音”、展示“二中好力量”。哈佛大学CTB创新研究挑战赛，获得路演组总冠军；DI创新思维大赛获得亚太区创新设计奖；国际太空城市设计大赛获全国总冠军、亚洲赛亚军；国际数学建模赛，获国际赛一等奖；美国十项学术全能竞赛中国赛中，获得超级问答团体第一，晋级美国总决赛；在机器人竞赛中，获2016VEX世界锦标赛最佳创新奖；斯德哥尔摩水科技大奖赛，获得中国区特等奖；英特尔国际科学与工程大奖赛，二中两人作为浙江仅有的两位选手入围。

　　●从来没有一个学年，在科技创新上能如此多点开花。2016年，第16届“明天小小科学家”奖励活动中，楼恬汝和俞家琛两位同学入围(全国100个，浙江省3个)，最终获得1块金牌(全国15个)和1块铜牌。2016年全国青少年科技创新大赛中，俞家琛同学和钱麒澎同学取得一个一等奖和一个二等奖，俞家琛同学同时获得钟鸣科技奖银奖，成绩为浙江最好，他也成为浙江历史上唯一一个连续两次进入到全国决赛的选手。2017年浙江省青少年科技创新大赛中，学校获得三个一等奖，并且有两个项目被送至全国。

　　新高考背景下的“二中现象”

　　变挑战为机遇让教育实现满堂彩

　　这段时间，是叶翠微执掌杭二中17年来最开心的日子。当年他接手时，二中已然是一棵大树，细心耕耘17载后，这棵大树又长到了一个新高度。对于近些年二中办学的“井喷”，《人民教育》主编称之为“二中现象”。

　　然而，在叶翠微看来，这不仅是二中现象，也是杭州现象、浙江现象，更是中国基础教育在冲向世界的过程中的一个特有现象，“二中不仅要完成自己的育人目标，同时也要完成对教育的引领，这也是一所历史名校的使命所在。”

　　我们试图透过现象看本质，挖掘二中办学的DNA，提炼出一些做法和经验，为更多学校提供参考和借鉴。

　　关键语：方向比方法重要给学生一个成长GPS

　　曾几何时，高中学科竞赛因与高考加分关联度减弱，不少学校减少了在这方面的资源投入。然而杭二中始终在竞赛上投入了很大热情，如2017这届的500多名学生中，有200多人玩过竞赛。这些竞赛经历，恰好也在新高考背景下，成为学生在报考名校“三位一体”、自主招生时的“敲门砖”。

　　“二中不唯竞赛而竞赛，而是以求是精神为引领。这帮学生在某个学科上已经具备了很高水平，单纯课内知识已经‘吃不饱’，需要通过竞赛磨炼来提升自己的思维品质，从而为未来更高阶段的学习奠定厚实的基础。”叶翠微说，二中一直有个理念：让能飞的飞起来，会飞的飞得更高。

　　近些年，二中的办学模式正在慢慢走向“大学先驱化”。在高中三年里，这里的学生不再只为高考一条独木桥而奋斗，而是更多地参与国际竞赛、国际志愿者组织活动，参加国际层面的文艺交流演出、研讨会等，各得其所、百花齐放。叶翠微打了个比方，二中玩的不再是传统的“竞技体育”，而是“全民体育”。

　　“不再满足于课堂，而是在功利的升学和理想的个性化发展中找到一个平衡点，树立好方向后，就像在学生身上设置了GPS，然后沉浸其中。这才是真正实现高境界做人、高水平学习、高品质生活。”叶翠微说。

　　关键语：试错比怕错重要给学生宽松的成长环境

　　“我们觉得，基于创新人才的培养，一定要给学生营造宽松、宽容、宽厚的学习氛围。”叶翠微说，当别人可能因追求高正确率而放不开手脚时，二中却鼓励学生尝试，允许学生犯错，从而实现从开始的试初、试错阶段，走向试成、试优的过程，让学生拥有更多可能性。

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