收藏！英语单词语法高效记忆法(2)

　　二、反义词记忆法

　　反义词记忆法就是将反义词或词组结合在一起进行记忆的方法。例如right（对的）其反义词是wrong（错的）success（成功）反义词failure（失败）helpful（有帮助的）

　　其反义词

　　helpless（无助的）useful（有用的）其反义词useless（没有用的）fair（公平的）其反义词unfair（不公平的）possible（可能的）其反义词impossible（不可能的）before（在---之前）其反义词after（在---之后指时间））infrontof（在----之前）其反义词behind（在---之后指方位）standup(起立）其反义词sitdown（坐下）up（在---的上面）其反义词down（在---的下面）给出以下几组反义词供同学们练习巩固。below（在---下面）其反义词是________,above(在---的上面）其反义词是________，regular（规则的）其反义词是________。encourage（鼓励）其反义词是________。

　　三、联想记忆法。

　　联想记忆法就是建立一定的语境，把枯燥的单词或语法记忆放到一定情节中，表达一个比较完整的意思。这样对记忆枯燥的单词或语法知识无不增添几分兴趣，从而加深了记忆的乐趣。对于提高记忆效果很有帮助。如：在英语记忆以o结尾的名词变复数时既可以加es也可以加s。对于这个知识点我们可以设置一下这样语境，一群来自不同地方，不同社会地位的人若干年后在来到当年相遇的地方通过吃土豆和西红柿来庆祝他们的重逢，因为这两样东西是当年求过他们命的食物。这样可以用一句话概括这个情景“英雄（hero)的黑人(negro)喜欢吃土豆(potato)和西红柿(tomato)”这四个词是加es构成复数，其余的以o结尾的名词变复数时加s。再如careabout这个词组的意思有“喜欢，对------感兴趣，担心，介意”对于这个词组的不同意思的记忆我们可以编这样一个语境“老师再教育学生的过程中，有时对学生要求太高太严学生未达到其目标时因为情绪失控而言辞犀利，事后老师反思觉得不能那样过激但是转念一想这些孩子跟自己这么多年，亲如一家人，所以老师不担心学生记恨他，因为他的学生不介意。”

　　四、利用构词法记单词

　　在初三英语上册的12模块讲过构词法。其实用构词法记单词也是扩大词汇量的一种有效方法。构词法包括合成法、转化法和派生法。

　　合成法是将两个或多个已经熟知的词合在一起构成一个新词的方法。如son-in-law（女婿），second-hand（二手的）text-message（短信）wechat（微信）

　　passer-by(旁观者）

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