巧用错题本，中考复习不再慌乱

　　首先要搞清一个问题错题本是什么？

　　1、错题本是对自己错误的系统总结

　　当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，找到学习的捷径。

　　2、错题本能改变学生对错误的态度

　　对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。

　　3、错题本能改掉马马虎虎的坏习惯

　　学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再马马虎虎了。

　　其次收集错题前，多问自己为什么？

　　1.为什么又做错了？学会分析原因，找到问题所在和根本原因。

　　2.接下来应该怎样做？补上答案和解题思路过程，说明原理。

　　3.有无其它方法？有无一提多解？哪种方法更加便捷？对比归纳，思维求异。

　　4.能否进行发散变通？一解多题，有没有碰到类似的题目？同样的方法和思路是否可用于其它的题目？一题多变，思维发散。

　　那么什么样的错题，适合收录到错题本？

　　1、不会做的题

　　主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。

　　2、模棱两可似是而非的题

　　主要包括概念模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了，还是把公式给用错了？是理解错了，还是记忆错了？通过训练可以有效地增进智力因素。

　　3、会做的却做错了的题

　　主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，不会发生的事竟然又一次发生了。所以，别对自己的错误太温柔，一定要找出问题所在，消灭这类问题。

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