杭州初中寒假阅读作业动真格 “度娘”也难有答案

    杭州中考网 上周末的初中期末考题让杭州不少考生吓了一跳，像拱墅区的试题里就有“二郎神的武器是什么”;江干区也有“白马原是西海龙王三太子，为什么会被贬?”这些题目看似与课文有关，答案却不是在课文中能找到的。只有那些默默啃完原著的学生，成了幸运儿。

　　记者昨天通过几名一线的语文老师打听到，今后的初中毕业生学业考试极有可能是这样的趋势：结合课外的知识，更喜欢考语言运用。

　　语文老师探索“真实阅读”

　　事实上每到长假，老师们列书单、布置读书笔记作业已经是常事了。难度在于如何确保孩子真的去读了。

　　“老师要求寒假一个月里，每天看一万字。其实也就是看一份报纸三个版的量，但关键在于每天坚持，能做到的学生不多。最后要拿出读书笔记来，就只能靠百度搜索书本简介了。”某民办小学五年级的家长说，上交的读书摘抄和笔记都是很没有营养的“抄写”。

　　东城中学副校长陈金兵也觉得，现在的课外阅读是要和电视、手机游戏抢学生，很难。“前些年我们试过很多方法来检查，比如要求交出所读的书，写书的故事梗概，摘录精彩句段，写读书笔记，写旁批……但总有不尽如人意的地方。”

　　不过今年寒假，学生们要完成阅读作业可就没有那么轻松了。比如，人教版第八册当中，有一篇冯骥才的《俗世奇人》，这个短篇小说集，专讲一个个传奇人物的生平事迹。陈校长说，这次语文老师们列出来的书单中，就要求研读一整本《俗世奇人》。不仅如此，还要写作一个家庭版的《俗世奇人》，书中的人物就是身边的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和自己，构成“6+1”系列。要求是“像记者一样，在家中经过一段时间的卧底采访，搜集他们的大小事件，揣摩他们的不同性格，为家庭成员立传，汇编成一本小书，开学展示评比。”

　　另外，在预习课文方面，也不只是读读画画就能过关。比如，读完了《醉翁亭记》之后，还要求将它改编成一出课本剧，开学的时候还要演出。在陈校长看来“这样的作业学生是抄不来的，问‘度娘’也很难有答案的”。

　　学霸用细节“秒杀”大众

　　昨天下午，各个城区的试卷都差不多批改出来了。这次感触颇深的不光有学生，还有老师。比如拱墅区的期末考题中，一个金箍棒的“箍”字就难倒大片学生。“最搞笑的是科学试卷，长一点的信息题，就有学生读不懂了，答题时还有很多的错别字和语句不通。”北师大笕桥实验中学的郑老师说，卷子批下来发现，学生的语言运用能力越来越差了。在做大量习题前，是不是应该多补一补阅读理解力?

　　很有对比意义的是，这两天的电视节目《汉字英雄》第二季，其中一位选手李浩源迅速火起。原因是，酷爱唐朝史的他，每写一个汉字后面，都能说出一个唐朝典故，在写一个菠菜的菠字之后，还顺便来了一句：“贞观十六年，菠菜传入中国。”让评委也大呼“长见识了”。

　　因此，有时候一个人阅读量大，往往能在很多细节上胜出。如果说，老师们布置的阅读作业太过于书面化的话，那么，来看看学霸们出的题目，会让你觉得更加“凶残”。

　　开元中学初三的语文老师徐建岚曾经就请学生设计过阅读题目。类似“周瑜死的时候几岁?”“关羽的胡须有多长?武器多少重?”这样的问题还算简单，还有学生提问“吴承恩哪里人?”“为什么沙僧是个大胡子?”

　　徐老师认为，请这些三国迷或者西游迷来给孩子们出题目，通过知识竞猜的方式，反而更加能激发学生的阅读兴趣。

　　像李浩源这样的学霸或许很少，但是在一个年段里，总会有那么几个酷爱某一类书籍的学生。教初一的马秀丽老师就遇到过这样的学生。

　　有段时间《明朝那些事儿》十分火爆，马老师的学生小汪不光整套看完，还十分欣赏里面的“明朝一哥”王阳明，又开始看起了王阳明的系列著作。 “上课的时候说到王阳明还跟我争论了一番。”马老师说，只要学生打开了一扇阅读的窗户，就自然而然地自学研究了，“阅读量大的孩子，不仅仅是细节知道得多、知识面广，在写作和阅读方面，都有很大的优势。至于考试，就更加不用怕了。”

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