用科研的眼光审视教学常规

　　3月14日，在萧山五中演播厅内举行了一次别开生面的教职工大会，来自区教研室的徐和平主任为我校教职工开设了一堂以“研究的方式建立教学新常规”为主题的讲座，内容之精辟、观点之新颖、思想之深刻、谈吐之精彩，让在场的每一位老师获益匪浅。

　　讲座开始之前，萧山五中党总支书记、校长陈胜良代表全校教师欢迎徐和平主任来我校传经送宝，并对听讲座的教师们提出了三个要求：一、如何把我们认同的教学理念转换为高效的课堂教学行为；二、如何从科研视角观照自己的课堂；三、积极参与研究区教研室制定的教学规范研究，落实好教学新常规。

　　徐和平主任首先从“为何要建立教学新常规”为切入点，剖析了目前教育领域正在发生的变化，让教师真切地感受到教育研究的必要性。其次，从“为何倡导以研究的方式建立新常规”为重点，直指目前教学行为规范中存在的三类亟待解决的问题：一、“欠科学”的规范；二、“太笼统”的规范；三、“没意识”的规范，并通过科学的调查分析和详实的案例研究，总结出了四大调整：一、变时间“多教少学”为“少教多学”；二、变顺序“先教后学”为“先学后教”；三、变教法“教师主讲”为“学生主学”；四、变空间“教师中心”为“学生中心”。再次，从“如何设计切合学科特点的预习作业”为基点，要求教师重视预习作业的“认知铺垫”作用。最后，徐主任呼吁教师要善于发现并及时通过研究的方式矫正“问题行为”，在教学新常规的科研指引下运用好教学语言，营造好课堂氛围，掌控好空间位置，安排好学生答问。

　　讲座持续了一个半小时，徐主任用他细致入微的观察和全面深刻的思考为全校教师们揭示了教学新问题；用新颖独特的见解和生动直观的案例为全校教师们诠释了教学新理念，又用具体可行的操作和清晰浅显的解说为全校教师们指明了科研新视角。从某种程度上说，区教研室新制定的教学规范其实是我们全校教师课题研究的最好指南，相信本次讲座为教师正在准备的课题立项指明了方向。

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