改善教学，提升质量——从设计入手

　　教学设计作为教师课前准备的过程，是教师提高知识水平和教学能力的重要途径。落实教学常规，提升教学质量，首先要抓好设计这一环节。11月18日，区教研室主任、语文特级教师徐和平老师应邀为我校全体教师开设了名为《“新”教学设计——教学设计中需要改进的若干问题》的讲座，从教学设计需要改进的四个方面，分析了存在的问题，提出了改进策略。

　　徐老师形象地诠释了教学目标该备什么、该怎样备、为什么要这样备。针对目标设置的“适切性”和“三维性”，他提出了课堂教学目标的呈现方式——“1+X”目标群，用以克服教学目标的含糊性。徐老师同时对教学活动（方法）的设计作了具体阐释。从孔子的原创教育讲到江苏洋思中学、山东杜朗口中学和兖州一中的成功经验，指出以学生为主体、提高学生的自主学习能力是学校提高教学质量的重要抓手。还对作业设计及课件设计中存在的问题作出了分析，提出了要求。整个讲座，徐老师都采用了丰富详实的典型案例作为材料，将一个个最容易忽视又极其重要的教学问题阐述得清清楚楚、丝丝入扣。

　　徐老师激情洋溢、声情并茂的讲述，深深打动了在的每一位教师，大家有一种共同的感觉：聆听徐老师的讲座，收获的不仅仅是学科教学方法上的知识，更有一种职业的幸福感。

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