初三学生巧记课堂笔记有诀窍

　　笔记内容有取舍
　　俗话说“好记性不如烂笔头”，做好课堂笔记，对提高学习成绩大有裨益，但是学生不要把教师在课堂上的讲解，不分巨细地全部记下来，要有所取舍，不能全抄全录老师的板书。
　　黄老师说，课堂上时间有限，学生要有选择地记笔记。学生要记下老师讲课的提纲，便于课后复习，整体把握知识框架。还要将课堂上没听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也要及时记下，课后加以消化，这有利于学生锻炼思维、培养解题能力。此外，还要记下老师课后总结的内容，这是一堂课的精华，可从中找出重点及各部分之间的联系，使课堂上所学的内容融会贯通。
　　记笔记手脑并用
　　往往有这种情况，学生们同样都记笔记，但成绩却差距很大，原因可能就在于记笔记时是否用脑。在课堂上记笔记，最忌讳的就是学生机械地记录，这样不仅白白耽误工夫，而且起不到理解消化知识的作用。
　　表面上看，记笔记只是手在运动，但实际上是一种动手与动脑相结合的学习行为。黄老师提醒学生记笔记时，手在运动，脑子也不要闲着，要手脑并用，要认真记、认真听、认真想，课堂上注意力集中，脑子要跟随笔下记录的问题不断转动、深入思考，多问自己几个为什么，这样才能有助于对知识的理解和记忆。黄老师说，更确切地说，记笔记要手、眼、耳、脑并用，这样才能让感觉器官和思维得到综合训练，提高学习能力。
　　听课为主笔记为辅
　　记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有些学生整节课的时间就只忙着机械地抄笔记了，这样做容易错过一些很重要的内容，还无益于独立思考。在做课堂笔记时，学生要正确处理好听课与做笔记的关系，以听课为主，记笔记为辅。掌握知识最重要的还是课上认真观察，专心听讲。同学们要将重点放在课堂听讲上，千万不要直接去记忆笔记上的内容和结论，否则就是舍本逐末。
　　笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充或修正。另外，同学们不要只把记课堂笔记看成是一种单纯的技巧，要明白记和听既相互对立，又相辅相成，只有听好，才能记好，反过来，只有记好，也才能检查和提高听课效果。

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